Este caso de ensino aborda aspectos gerais e específicos da corrupção: sua definição, seu modo de funcionamento e sua reconstrução nos meios de comunicação. Composto do próprio caso e das notas de ensino que o acompanham - nas quais se discute as estratégias para sua utilização em sala de aula -, o texto aqui apresentado se inspira no desvelamento de um esquema de fraudes ocorrido no Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA) em meados dos anos 2000. Ele convida professores e alunos de Administração Pública a refletir sobre as formas mais comuns com que compreendemos e nomeamos a prática da corrupção, confrontando as posições mais tradicionais sobre o tema - que a compreendem preponderantemente a partir de marcos políticos (abuso ou mau uso do poder) e éticos (imoralidade, desonestidade) - a uma abordagem realizada a partir da Teoria da Prática, de Theodore Schatzki.