Resumo: Este texto é decorrente de uma pesquisa de mestrado em educação realizada em uma escola pública em Cuiabá- MT. A pesquisa, intitulada “Implicações do Racismo Institucional na Educação Básica em Cuiabá”, objetivava compreender as implicações do racismo institucional no tocante à Educação Básica e apresentou práticas arraigadas na cultura organizacional dessa instituição, proporcionando saldos diferentes para diferentes segmentos da população. A educação é um apêndice da Administração Pública, por isso a discussão sobre o racismo institucional aliado à dois princípios constitucionais dos atos administrativos. Na coleta de dados, utilizou-se observação, caderno de campo, análise documental e entrevista semiestruturada. A pesquisa apontou o racismo institucional nas práticas cotidianas da escola. Neste contexto, os profissionais da educação que atuam na escola não reconhecem o racismo, que, naturalizado, ampara a resistência à educação das relações étnico-raciais no cotidiano da escola. Como consequência, os estudantes apontam, testemunham e vivenciam o racismo no cotidiano educativo.

Palavras-chave: Educação Básica. Racismo Institucional. Princípios Administrativos. Administração Pública.