Resumo: A partir de uma pesquisa qualitativa e descritiva, o presente estudo de caso teve como objetivo avaliar o contexto do trabalho docente em  seis programas de pós-graduação stricto senso, nas dimensões da organização do trabalho, condições de trabalho e relações socioprofissionais.  A fundamentação teórica discute o contexto atual do trabalho nas universidades, e analisa a situação do magistério superior diante do novo contexto produtivo. Os dados foram coletados por meio da aplicação de questionários aos docentes que atuam nos seis programas de pós-graduação stricto senso do Centro Socioeconômico (CSE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A análise dos resultados revelou uma situação “crítica” do contexto de trabalho no qual os docentes estão inseridos, o que potencializa o mal-estar no trabalho e o risco de adoecimento, além de sinalizar estado de alerta que requer providências imediatas no curto e médio prazos, para reversão desse quadro e consolidação de um ambiente produtor de bem-estar.

Palavras-chave: Mundo do Trabalho, Trabalho Docente, Gestão da Pós-Graduação. Gestão Universitária.